Uncinetto Arte e Geometria: L'esperienza in una scuola della Città Di Erba

"Un piccolo assaggio su come è nato questo progetto insieme ai miei alunni ,allora di una quarta ragioneria. Ho sempre avuto una passione per la geometria iperbolica (insegno matematica!) e per il lavoro a maglia e l'uncinetto. Navigando , ho avuto la fortuna di imbattermi nel sito di Rita Cavallaro, "MOVIMENTO DEL CROCHET IPERBOLICO ITALIANO, dove mi si è aperto un mondo. Ho spesso proposto 'cose' strane ai miei alunni e questa volta ho lanciato l'idea ai ragazzi di prima e a ragazzi di quarta di 'costruire' con l'uncinetto le superfici iperboliche, da studiare e poi assemblare in un acquario che è esposto nell'atrio della scuola''.

Queste le parole di Maria Cristina Galli, docente di geometria e matematica all'istituto Itis Romagnosi di Erba, una testimonianza di come la coniugazione tra geometria e arte, possa diventare un ponte di apprendimento per gli studenti, che si trovano ad interfacciarsi e ad affrontare le difficoltà di una materia prettamente astratta o perlomeno concepibile attraverso grafici o disegni che fungono da modello esplicativo. Ma è stato fatto un grande salto in avanti: proprio come fece Daina Taimina alla Cornell University, anche la professoressa, con l'aiuto degli schemi qui riproposti e tradotti e alcuni concepiti da zero da me, ha spiegato la materia attraverso dei modelli matematici che fossero tangibili, e in tridimensione, proprio attraverso la creazione degli stessi, rendendo l'argomento più affascinante e creativo per gli studenti. Questa innovazione nel campo didattico è sbarcata anche qui in italia ufficialmente nel 2018 come evidenziato sul giornale di erba dopo solo quattro anni dalla nascita di questo blog e dei suoi propositi:

Dall'insegnamento della geometria iperbolica all'uncinetto è nato un acquario esposto poi nell'atrio della scuola: 

 

 

Iitis romagnosi di erba- Coral Reef

Ringrazio sempre la professoressa maria cristina galli per aver collaborato con me e aver reso possibile i propositi della mia ricerca di questi anni, citando le fonti, e spero che altre insegnanti vorranno provare l'esperienza di insegnare la materia utilizzando semplicemente la creatività.  

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Modelli iperbolici a uncinetto per insegnare la geometria non euclidea nelle classi italiane: la testimonianza di una professoressa

Monica Liguori, insegnante presso l'istituto Magistrale Guacci di Benevento, giorni fa mi contatta raccontandomi la sua esperienza molto interessante con l'uncinetto iperbolico, in una classe seconda: 

''Buongiorno Rita sono Monica Liguori, per caso ho scoperto l'uncinetto iperbolico e il tuo blog.

Oltre a lavorare a maglia ed uncinetto sono una docente di matematica molto creativa e grazie a te ho sviluppato una lezione di geometria non euclidea in classe!(...) Grazie a te ho potuto leggere di Daina Taimina e la sua grande intuizione! 

Il mio lavoro è stato molto intuitivo visto che l'ho sperimentato in una classe seconda. Ho Letto,Studiato, e creato piani di poincarè e pseduosfere ho deciso di sviluppare un progetto , o meglio, una lezione di geometria non euclidea nella mia classe seconda. Ho guidato i ragazzi usando anche altri oggetti di uso quotidiano, è stata una giornata molto soddisfacente, da ripetere e da perfezionare'' Aggiunge inoltre: '' Il progetto è nato per gioco e ho intenzione di svilupparlo meglio diversificandolo per le classi seconde, terze e quinte. ''

Ecco il suo modellino di un piano iperbolico utilizzato per la lezione ai suoi studenti

Grazie Monica per aver condiviso con me la tua esperienza e sono lieta di essere stata utile per la costruzione di questo tuo nuovo metodo, spero che sia di ispirazione a molti altri docenti di matematica per rendere più divertente e creativa una materia astratta come la matematica, e che sia di ispirazione per molte altre persone! 

La ricerca non finisce qui, il viaggio nei modelli matematici continua!

 A presto con nuovi tutorial!

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